高徒說

行政院長宣布研擬在短期內成為雙語國家，至於具體的辦法，還沒出爐。這樣的政策，亞洲有人做過，那就是新加坡，也取得相當的成果，然而，台灣的情況又如何呢？怎麼達成呢？

論語中的符號，英語詞彙中有這麼豐富嗎？

日本戰後對於這樣的情況，有評估過，大約是從國家認同的角度出發。後來日本決定不採用英語，卻大量翻譯英語的內容。之後，日本英語口語普遍低落，人民的知識卻很足夠，因為有專門人才翻譯外來的內容。英語雖然看似萬能，我從希伯來文的角度來看看這樣的情況，雖然說希伯來文不表示這個人就是以色列人，希伯來文卻是閱讀原來聖經版本的工具，有了各種譯本，不見得能完全廢除希伯來文。同樣的，若是要透過英語來學習論語，一樣會產生某些問題，因為不同文化會需要不同的符號，也承載了不同的內容。當然，對於以英語工具論者的角度，會覺得終於把某種外語本土化，相當不錯，成為雙語國家，卻要付出不少代價。

以新加坡這個成功案例，會發現公務人員其實要選修高級華語，因為對外還是需要和馬來西亞和印尼區別，英語之外的 "母語" 是蠻重要的，新加坡人因為中文太差進不了大學，這點大家應該會很驚訝吧！而凸顯華語，正是因為溝通之外還須對外表現某種認同，這是很微妙的。此外，官方語言可以有數種，加州也把中文列入官方語言，並無法律上的困難，只須編列翻譯人員的經費，比較可惜的是，台灣把這樣的"結果" ，當成原因，以為可以鼓勵大家學英語，公務人員畢竟是相對少數，大家努力學英語，以前是要進外商公司，現在是要進鴻海這樣的全球企業。院長，看錯方向，寫錯藥方，可以理解，手上有什麼工具，就用什麼工具，忘了官方語言，是語言流通的成果，不是推動語言流通的動力。

看清楚了以上的問題，什麼鬆綁幼稚園英語教學、學校科目雙語化的迷霧也就清楚了，真正該釐清的，反而是英語教育上，能寫不能講，非英語系學生英語普遍低落的問題。官方語言與雙語化，其實是移民與產業政策的產物，無關乎執政者主觀的願望，更非小幅度調整教材，就能達成。錯把決果當原因，討好部分選民，未來執行時應該就會發現很難兌現。

高徒 2018.1.15