高徒說

回覆眼睛的留言：該怎要拍照片呢？心境是重要的因素。

行善的誘惑---從人性談管理 :   這是一篇關於行善的誘惑的書評，談論高等教育會碰到什麼困難，宗教、社會議題和行善的動機，如何的影響象牙塔內的理想，如果你有興趣，可以先按行善的誘惑的博客來連結，看看簡介。

一群機器人，如臨大敵的把主人軟禁在自己的房子裡，街上的機器人則大肆的實施宵禁，盡可能的逮捕或攻擊人類，在這陣混亂中，威爾史密斯以人機混種的身分，要阻止這場暴動，關鍵在於摧毀一台控制所有機器人的電腦，他能成功嗎？有機器人會站在他這邊嗎？這場機械公敵 I ,Robot 的高潮戲，讓我想起了理性決策的恐怖結局，要知道是什麼樣的決策，導致了這樣的動亂，我們不妨來看看，理性決策的起源。

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"Oh! Captain. /My captain." 在最後一堂課，基廷 (Keating) 看著每個學生站上書桌，念著這首詩，紀念這位老師，啟發他們以感受和思考來生活，拋掉一切教條，直接理解作品的意義。也在這篇詩的朗誦聲中，學生體會到老師的苦心，進入另一個成長階段。

電影中，除了老師啟發學生思考，描述自己組詩社的經驗。更重要的是，即使校方對於這樣的做法有意見，老師還是堅持自己的理想。這樣的文學課，當然是令我神往的文學課，畢竟，不會改變人生的作品，我不太稱之為文學。也由這裡，引起我的好奇，要怎樣來上一堂不完美的英文課呢？我得從一些新手老師的意見談起，記得有一次，一群老師問起來教研習課的教授，英文課上要怎麼管制序呢？且不論這是不是英文課的一部分，這絕對是不完美英文課的起點，就從一群不受教的小朋友開始，然後， "What day is today?" "Today is Wednesday?" (如果要講究假主詞， It is Wednesday today.) 開始一堂學生一知半解，老師起勁填鴨的英文課。

當然，羅賓威廉斯演的基廷，還誘發了一位學生的演戲熱情，後來學生還真參加了演出，至少在父母反對之前。我覺得一堂不完美的英文課，一樣要激發學生的學習熱情，所以，不管是投影機打出來的淡色繪本，或是一些斷斷續續的西洋故事，務必讓學生覺得，不讀英文真的是人生最大的損失。

Neo 是一名駭客，也就是破解電腦為業的人，有時候，"客戶"會從打開一小縫的門邊，遞過一張鈔票，購買他所破解的電腦 "後門"，然而，這次似乎客戶不是來買電腦漏洞，而是要來買他這個人，到底Neo會不會信任這些穿黑風衣、戴墨鏡的人呢？他又會進到什麼樣奇怪的世界呢？駭客任務的開頭，就是小人物陷入大計畫的情況，後續的發展，更是成為尋找就是主的途徑，Neo是他們要找的人嗎？他們又要怎樣拯救世界呢？

很好玩的，駭客任務之後的十幾年，我們的生活已經開始進入所謂一半虛擬、一半實體的情況，線上遊戲的寶物，已經是可以在實體世界交易，真的可以換到錢。虛擬的世界也不等於假的世界，因為，有些上班族願意請大陸的玩家代為練功，提升自己虛擬角色的功力。以往大家覺得，遊戲的目的是過程，得到的成果應該要馬上放棄，現在看來似乎不是如此，虛擬世界的成果，也是一項成就。如果這樣的成就是真的，人們可以透過虛擬生活來改變真實的生活嗎？我舉下面的例子。

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性格的攝影師，來到小鎮找尋有頂篷的橋，幫雜誌取鏡。平靜的家庭主婦，看到攝影師的 風采，深受打動，譜出一段四天的戀情。電影到這裡，已經為某種浪漫的情懷，紮下種子，觀眾也就願意買單，為一生一次真愛，投以期待。