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有一陣子沒貼創作文章了,趁著京都之旅,把清水寺夜景貼上來。

清水寺03.jpg

先把前景設定為黑背景,用天藍色,表現樹幹的反光,也加上燈光的黃色光暈。

接下來,細細描繪清水寺的懸空架構,下部的木架,內部用陰影來表現。大殿用黃色來表現光線,柱子的紅色也就變成橘色了。

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民主國家通常很自豪於公民社會,讓公民的素質反映在當選的政治人物上,然而,公民也會失業,公民也會情緒化,公民也會排外、反全球化,真向相對變的次要,情緒宣洩比較重要(註)。

Trump debate.jpg

川普的當選,讓人們認清,不是只有沒受教育的選民才會支持民粹,日子過不下去時,大家都會有點情緒。川普只是把這樣的情緒喊出來了,真的要重新回到以事實和理性的思維方式,需要環境,美國多年來,靠著所謂的高成長、高就業,替代了社會福利路線,也成功的反證歐洲的制度會阻礙進步,但是充分的社會福利,可以讓人民比較原意忍受成長率不高,因為日子還過得下去。不管哪邊的路線比較好,讓人民安全些,有其必要。台灣長年來,即使經濟成長已經緩和,不太有大筆財源,仍然維持健保,讓社會有最低的醫療安全網,相信只要失業保險更落實,應該能降低民粹的危險。

 

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這幾天已經有舊讀者,透過上站,直接讀了澳洲遊記,除了高興讀者不完全依賴Google 搜尋引擎,也欣喜於早期讀者出現,催促著我寫完雪梨的部分。這些早期讀者可能發現,這幾篇中,讀書心得竟比遊記的部分多,我自己發現,原來讀書對於旅遊,有某種助益,那就是理解某些現象時,原來書中早有人提過類似的概念,只是沒有例子,我無法理解,直到來到現場,哇!是這麼一回事呢。以墨爾本的混搭建築為例,我發現,原來村上春樹的小說,就是混搭而來,翻譯混搭小說,產生既非翻譯,也不是日本傳統文學的作品,墨爾本的建築,既非愛丁堡老街區的原樣保留,整舊如舊,也不新式的仿古建築,如圓山大飯店,而是既有古蹟,也有新建築的模式,這些讀書心得,與其說是遊記,不如說是思考筆記,也更能激發我,在旅遊中找靈感的動機。

而第二次跨越赤道的我,幾乎快忘記多年前,紐西蘭之旅,我就首次跨越赤道,這次除了細心的觀察太陽有沒有偏北,也思考起村上春樹對於西伯利亞歇斯底里的描述,日復一日工作、生活,給人不改變的藉口:忙。除了細心的讀1973年的彈珠玩具,在藍山、在雪梨塗鴉街,我都細細的比較,國內有沒有,能不能好好規劃成旅遊活動,不要只是人云亦云地跟著拍照、打卡。讀村上春樹是一種心智的體操,思考旅遊活動的國內版本,則有點像顧問作業,遵循另一位日本人---大前研一,把相片當談話資料,把景點當客戶委託案,想一些可行的方案。也感謝龍應台,他的紫藤廬與星巴克一文,我雖不同意,傳統文化能夠活化,卻是不錯的方向,不能全盤否定。

再度感謝早期讀者的支持,也希望查詢Google而來的讀者,喜歡這幾篇實驗文,如果有什麼意見,留言板和文末回應,都是開放的,簽個名吧!

 

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墨爾本之旅雖然來到尾聲,反而旅遊讀村上的實驗,有點欲罷不能,總不能一直寫村上春樹,把遊記空在一旁啊!剛好想到挪威的森林,描寫了不少東京大學生的宿舍,以及東京大學周邊的散步,不如我就趁逛墨爾本大學的時候,來聊聊學術與文學的混搭吧!

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東大的銀杏大道  出處:Mcbass的網路日誌

墨爾本大學的入口,有個亞洲研究中心,恰如其分的一塊斜躺的大鐵牌,有個類似地球的環狀標誌,右手邊貌似圖書館的建築物,採光窗卻是出奇的彎曲、傾斜,不只是有動感,似乎也能透進更多南半球的陽光,本來想多聊聊墨爾本大學的學術評價,以及排名遊戲背後的精細操作,幸好想起村上春樹說的,好材料不要隨便地用掉,還是待讀者專心的遊覽才對,直子帶著渡邊,一前一後的逛東京大學附近,我則在逛的過程,悟出了一個道理,原來建築物和校地都還在其次,青春歲月的無限美好,才是大學景點的最大賣點 (近日,明天,我要和昨天的你約會 就取景京都 野本的京都精華大學,不 想說破的理論,電影人可是大聲的拍出來。) 既然許多人都透過大學,取得了社會上某些資源的門票,也就不必避諱,大學本身在社會上,掌控機構或政治的力量,這類例子在哈佛成立,在台大成立,當然,在東大也成立。逛著逛著,又想起不只是大學,街舞、街頭塗鴉,不也是需要點年少輕狂,多年後,也許同學們都位居要津,也不免要懷念當年的荒唐事。墨爾本大學當然不只有亞洲研究所,然而遊客是不宜涉入太深的,註冊組不是我該去的,反不如輕鬆地翻翻學生會的刊物,裡面巨細糜遺地列出了租房、飲食以及社團活動,還提到店家提供了便宜可以飽餐的時物,想來有點置入性行銷。說倒置入性行銷,我雖然沒有明顯的證據,哈佛無疑是好萊塢極喜歡的題材,這類魚幫水、水幫魚,電影公司省了搭景費用,學校得了免費宣傳,不知道算不算資本主義中某種共謀。總之呢?深陷東大迷思的我,很能在墨爾本大學找到某種情懷。在大學校園結束墨爾本之旅與澳洲之旅,意猶未盡的讀者,請期待雪梨篇的部分吧!

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相信收看媒體也是許多人學英語的方式,不但吸收到英語,國外的見聞也順便吸收,甚至看到關於台灣的報導,還另有一番親切感。我就聊聊BBC,大英國協雖然目前只是個概念,不向美國可以聯合全部的州去打伊拉克,倒是有全球性的新聞網可以聯繫這個國協。

我常常從BBC 聽到印度、緬甸以及紐澳的新聞,從其中發現世界還是有許多趣事,不管是非洲的原始草原,或是東南亞的女性地位,總之,只要是大英國協的範圍,聽聽廣播,就盡收耳底,說來CNN的廣度,有時候還沒有BBC廣,第一次波灣戰爭,我除了看CNN的戰車上直播,也看到了BBC電視直播的巴格達城,發現老牌媒體,即使沒有軍隊直接的幫忙,新聞的速度可一點不落後。

我目前是利用台北電台93.1早上八點的轉播,收聽BBC ,讓一早就和世界接軌,分段清楚的英式英語,或許一開始聽來不習慣,久了反而覺得比美式英語容易聽。喜歡學英語的你,是不是想試試看啊!

 

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從金點賞"反瞻" (軍事用語,從敵人的眼光來看自己) 高徒說,才發現自己還真寫出了一、兩篇有內容的文章。

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許多部落格的版主,都會問:還要繼續寫嗎?寫些什麼?  我想,這跟餐廳菜單一樣重要,我就說說我決定的過程,分享一下。


剛開始,我意會到許多學者專家,對於教育其實興趣不高,只是因為這條路線看似容易研究,也就發了些煙火式的論文,至於更好的,就弄個研究計畫,實際跑個一輪,甚至第一輪都沒跑完,就消失了。中華民國401後的教改,就有點這種味道,認為這其中大有職位或利益的人,混雜成軍,等到發現不好玩,發聲喊,竟然無疾而終。這類事件,每個專業都有,不奇怪,比較怪的是,在教育上,大家容忍度高了許多。我想,家長與學生都不是這類成員,因為,有能力在半途把孩子轉到其他國家的其他系統,畢竟是少數人的遊戲。為了能長久,避免這類狀況,是很重要的。

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講到行動,大家第一個想到的就是,辭掉工作,馬上獻身義工行列。先不要急著遞辭呈,我認識的一位熱血教師,也是考上某種教師資格才辭職的,畢竟,生涯規劃高於理念。首先,請各位先在今天的行事曆,排入一項教育關懷活動,不管是挖掘網路教學資源,抑或是關懷某弱勢族群的教育,總之,資訊才能把工作帶來,當然,可能是不支薪又花時間的,但是,先耐心等待,你的專長,就是教育界的資源。


第二點,請新手爸媽,開始重視選票的力量,美國各任總統,都有打著某種教育口號的的政策,一個不落後的布希,或是教育券政策的某自由派候選人,不要放棄自己的權益,如果候選人的教育政策不夠好,用選票來發揮力量。

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我曾經在亞洲國際教師的網站上,讀到一句話,而且深受震撼," 相較於其他科目,國際語文 (此處指英語) 教師可說是最不政治化的的",如果沒讀上下文,第一個印象就是,這樣說好政治,其實,東西方在這點上都一樣,表面上說,大家都說把政治留給政治人物,其實內心比誰都執著,想把國家、社會型態,當作自己的追求目標,因為,個人利益常常與政治利益一致,鼓勵消費的政治體系,通常也比較容易產生大商人,例如:香港有一千部勞斯萊斯,就是以前港英政府鼓勵觀光客和人民消費,商機比較大。而這位教師說的正是:因為大家的政治立場很分歧,反而讓全球化的國際語言科目,有機會擺脫政治干擾,獨立的生存於所有的國家,以日本和上海來比較,一個是偏文化鎖國的民主國家,一個是相對洋化的海港城市,卻都選擇了英語當國小科目,原因就在於,學英語不是為了宣揚政治意識,政治差異不會動搖這個科目。


有了這層體悟,比較能真正把英語當作一個內化的工具,我常常想,就算沒有盎格魯‧薩克遜民族的英語,也會是日耳曼德語或是某種歐洲大語種流通於全世界,原因很簡單,總是需要一個積極的民族來補起各國這些拼布,而整合的動力其實是為了賺錢,這樣的工作不能討好或偏袒,不能說,中國採購了50架空中巴士,往後三年的交易語言暫時請其他國家講破破的中文,時間就是金錢,效率就是機會。國際教師既然擔負起國際溝通的橋樑,如何做好好的為世界架設軌道,比做好本國的政治執著,重要得多,

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最近和夥伴聊起,英語教育最有成效的是文法教學,英語會話反而大多是學生離校後自己學的,這點倒是很有趣,因為目前主流看法是,英語要從會話能力培養起,小學教材也是教生活方面的,也就是以科目來說,英語目前不是語言學而是生活課。
主流論點會轉向生活層面,主要源於應用的需求,教學法中,有一種溝通是教學法,有些語言學家發現,學習者把英語文法背好了,例如:water是名詞,可以放在動詞後面,可能無法在餐廳要到水,因為以前還不賣瓶裝水的年代,得向侍者要"tag water",才有免費的水喝.這樣一舉例,把作者的年齡給透露了,總之,上英文課應該像打仗,或者說像演習,生活中會碰到怎樣的問題就要教應對之道,文法教學領然不能打贏這樣的戰役。

看似稍微填鴨的文法課,會教你,water是名詞,而溝通式教學法,可能安排你在加州的Friday 對墨裔美籍女侍.做西班牙文彈舌r叫 drink,真是連墨西哥菜的味道,我都快聞到了,不知道那樣的教學才是好的教學呢?

幸好,不是目標越高就越好,例如:有些從小在美求學的學習者,主張乾脆放棄會話的課程,反正花了十年學會話只能熟練幾句問候語,不如隨著人生際遇,慢慢的從生活中,自然學到英語口語。這就是很高段的目標,畢竟,放棄自己本來要達成的成就或學業目標,拋棄本國有的機會,轉換生活環境,去換一口流利的英語,是所有目標中的夢幻狀況,不宜列入課程目標,不然全班同學的機票費就很高了。成本與效果的比數,本來就是很重要的,文法學習,容或時間上不經濟,溝通式教學法,也有師資上的高要求,不見得就比較低成本,談成本好像很俗氣,可是教育上,成本解決前,沒辦法做任何事,這是教育工作者平常不提,卻一定要顧到的。目前來說,溝通式教學法,其實沒有普遍實施,只是概念。

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我在某個公立小學的外牆,看到九大行星的牌子,文字標示則有點奇怪,看來像是行星的英文名字,每個名字的拼字卻又好像差了一兩個字母,冥王星下面標著Pluton,而不是Pluto,水星下面則標著Mercure, 後來,我問了校內的老師,得到的答案是,設立告示牌的家長,是個法國籍的飛行員,於是,解答了我的疑惑,為什麼法文和科學一起出現在國小門口,因為這樣的組合,不太像一般國小老師的興趣。不過後來我自問,為什麼我沒有因為這可能是拼字錯誤而忽略過去呢?我想,很可能是因為我對於錯誤,有著更深一層的敬意。這樣講好像有點矛盾,卻是錯誤後面的本質。以下,我將就錯誤與創意,結合例子,加以說明。

 

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日本的楓紅

 

我學日文的時候,第一個體會就是日本人真可憐,要用五十個音來講話。 這個誤會,跟一個西方的語言學家的誤會一樣,漢語要用四百多個單音來說話,真是可憐!說穿了,一樣的情況,中文和日文單獨用單音的機會不多,日語是用五十音反覆的組合成單字來講話,所以,音雖然簡單,日語的變化可真的不簡單。

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上個月,去一個朋友家開讀書會,發現他的書是以中央圖書館的分類方式管理的,覺得非常棒,彷彿每本書都有個位置,不會迷路。

 

說到我的藏書,其實沒什麼系統,有一次要去買一本 "Woe is I", 結果翻翻藏書,發現原來自己已經有一本了,也就不用去買了。原來,我是在瀏覽Amazon的時候,就已經把這本探討英語用字的書放到購物車,結帳後也就一併被寄過來了。

 

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薩沃伊 (薩佛伊,以下文章都用這個譯名)公寓表面上看起來雖然是一座完全以實用為考量的建築,實際上卻充滿非理性的藝術要求,素白的牆面全由工匠以手工砌成,材料則是採用瑞士進口的昂貴泥灰。這幢公寓的牆面就像蕾絲一樣細緻,也像反宗教改革教堂綴滿珠寶的中殿一樣惹人珍愛。-----艾倫‧狄波頓, 幸福建築 p.p. 73~74
 
毫無困難的,這使我聯想到 iPod,雖然強調聽音樂的實用性,卻有著純白到有點吹毛求疵的堅持完美。控制的圓環裝置,雖然有功能性,卻也充滿趣味性。這樣的設計,已經遠遠超出實用考量,而是位了表彰某種隱含的價值。
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我這次所畫的日正當中的蓮花池,其實題材上非常不好表現,因為水面幾乎沒有任何反光,反而池底有蓮葉的影子。

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於是我就反向利用蓮葉的影子,來表現水面,因為水面也就是蓮葉鋪張開來的面,因此,還是能創造出水面的感覺。而池底的影子就表現出水的深度。

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首次,嘗試用高彩度的紫色,來代替低明度的背景,突顯前景的蓮花和蓮葉,背景的紫色還小心的避開花苞本身,沒有把花的紫色給吃掉。
 
我覺得大膽的畫背景和仔細的畫前景,是一體的兩面。就因為前景要交代得很清楚,因此,背景要很大膽的配色,深墨綠和咖啡色,最後被紫色來遮蓋,兩色都成為明度變化的手段。
 

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曾經聽過一位朋友的口頭禪,「如果讓我重頭開始,…..」,或許這聽來像退休老人的誓詞,不過他只是中年,雖然目前完全退出職場,但是離退休恐怕是還早。

 

人生或許充滿不如意,失敗、挫折都是難免的,可是重頭開始,這可真的意味放掉人生經驗、人脈關係甚至資本,從零開始,雖說聽來勇氣十足,可是難免有一無所有的味道,這樣的人生,聽來也夠空洞得可怕的。

 

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我目前寄居的華新居,是個市場對面的民房,通常在週日的早上,攤販叫賣聲此起彼落,非常的吵。現在是週日下午兩點多,我聽到稍遠處有人在播綠鋼琴,大約不是在彈鋼琴,因為我聽到的是Savarin 汽車廣告用的那個演奏版本。

 

就在週日兩點,就在我剛好和神約會完的時刻。

 

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